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Objetivos Gerais:
- Conhecer a interligação entre os elementos que compõem o ambiente rodoviário
- Compreender a importância da aptidão física e mental na condução automóvel
- Ter sensibilidade para os riscos da estrada
- Identificar os fatores que interferem com a condução automóvel
- Proporcionar a aquisição de competências para uma condução em segurança
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Objetivos específicos:
Diminuição da sinistralidade e custos associados
Redução dos custos de manutenção do veículo
Redução dos custos com os combustíveis
Aumento da qualidade do ambiente rodoviário
Redução do custo do seguro automóvel
Incentivo à produtividade
- Identificar as tipologias dos acidentes de trabalho no sector dos transportes
- Conhecer as principais estatísticas dos acidentes rodoviários
- Enumerar as medidas de segurança ativa e passiva
- Identificar as consequências dos acidentes rodoviários a nível humano, material e financeiro
- Reconhecer a importância da aptidão física e mental
- Estar consciente dos efeitos do álcool, medicamentos e de outras substâncias suscetíveis de alterar o comportamento do condutor
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Conteúdos |
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Conceito de Segurança Rodoviária |
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Enquadramento Legal
Impacto da Sinistralidade
Comportamentos e Atitudes Adequados |
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O Sistema de Circulação Rodoviário |
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Principais Causas dos Acidentes
Fator Humano no Acidente Rodoviário
O Condutor e os Outros Utentes |
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Pressupostos para uma Condução Defensiva |
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Medidas de Segurança Ativa e Passiva |
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Atividades Cognitivas e Físicas Inerentes à Condução |
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Fatores que Influenciam a Condução |
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O álcool e a condução
Os medicamentos e a condução
Outras substâncias passíveis de alterar o comportamento do condutor |
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Condução e Condições Atmosféricas Adversas |
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Modalidade de formação: formação continua e de aperfeiçoamento |
Organização da formação: Formação Presencial |
Metodologia de formação:
A metodologia pedagógica utilizada é centrada no formando, nos conhecimentos que já detém e nas expectativas que coloca na formação. O apelo à participação activa e ao trabalho colaborativo entre os formandos é privilegiado. Irão ser utilizados os métodos:
- Ativo
- Interrogativo
- Expositivo
- Demonstrativo
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Avaliação:
A avaliação é dividida em 3 momentos
- Diagnóstica
- Formativa
- Sumativa
Avaliação diagnóstica: ocorre no início da ação com a aplicação de um questionário que pretende aferir os conhecimentos dos formandos sobre o tema.
Avaliação formativa que é realizada através de pequenos questionários, trabalhos de grupo e/ou pares e estudos de caso. No decorrer da formação será ainda ponderado atitudes e comportamentos mensuráveis através de grelhas de observação
Avaliação sumativa: através da realização de questionário final, ficha de trabalho ou teste. |
Materiais e equipamentos:
Equipamentos
– Sala com 50 m2, boas condições de luminosidade e temperatura (Ar Condicionado);
– Sala de formação equipada com mobiliário (mesas e cadeiras); quadro de cerâmica; computador com acesso à Internet e Data-Show.
Materiais pedagógicos:
– Kits pedagógicos (inclui pasta, bloco, caneta e manual de formando);
– Fotocópias |